BEIOOSPO「ボルホフ教育大学」
仕事の組織における連邦州教育基準の要件の実施
教室またはトレーニングワークショップ
醸造元：
グループ「G」の5年生
Zakharov Anton Vitalievich
O 第二世代の連邦州教育基準の要件に従って教室で-これは教育ユニットであり、初等一般教育の主要な教育プログラムを実施する手段であり、現代の教科教育学習環境の作成を確実にします 小学校 OOの連邦州教育基準によって確立された目標を考慮に入れます。 教室の設備は、連邦州教育基準の第2世代の実施を確実にする主要な教育プログラムの問題の解決に貢献する必要があります。 教室の設備には次のものが含まれます。印刷物; 印刷されたマニュアル; デジタル形式のインタラクティブホワイトボードを含む、画面上のオーディオエイド。 技術トレーニングエイド（情報通信技術の手段）; ゲームやおもちゃ; 教育-実用および教育-実験装置; 自然物; 教師、生徒、およびその保護者が独自に作成したオブジェクトの使用は許可されています。 このようなオブジェクトには、説明資料、ビデオ資料が含まれる場合があります。 フォトアルバム、レイアウトなど。 オフィスのクラスは以下に貢献する必要があります。 生殖形態の教育活動から独立した形態への移行。 仕事の種類を検索および調査します。 さまざまな種類の情報とその情報源を扱うスキルの形成。 学生のコミュニケーション文化の形成; 普遍的な教育活動のシステムの形成; 自制心、自尊心、自己分析能力の発達; 高度に組織化された人格の教育。 オフィスの学習負荷は、週に36時間を超えてはなりません。 教室の新しいGEF要件
対象における州のプログラムの実施のための活動を規制する規制文書（州の教育基準、カレンダー計画、メーター、要件など）のオフィスでの存在。 「一般教育機関に装備するための教育およびコンピュータ機器のリスト」に基づいて、学校が実施する教育プログラムの実施に必要な教育機器、教育および方法論的複合体を備えた教室の人員配置。 NOUおよびLLCの連邦州教育基準の要件。 教育および方法論の複合体と教育支援の複合体の教育基準および教育プログラムの要件への準拠。 学校の教育プログラムに応じた教科書、教科書、配布物の提供。 教師によって教えられた主題の主要なトピックに関するさまざまな教訓的な資料（タスク、演習、質問などのオプションが記載されたカード）の存在。これは、学校が実施したカリキュラムの実施に必要です。 IEOおよびLLCの連邦州教育基準の導入。 この教訓的な資料は、パッセージに従って必要に応じて教師が更新する必要があります カリキュラム、子供たちの興味を変える。 電子メディアを含め、教訓的な資料を保存することができます。 教師の仕事の計画と報告の入手可能性、公開授業の概要、方法論協会の会議での教師のスピーチ、会議、教師評議会、セミナー、会議など、教師の印刷物、マルチメディアプレゼンテーション（ビデオ資料、オープンのコンピュータプレゼンテーションレッスン、親会議、課外活動など）（教師のポートフォリオは、教師の教育ウェブサイトで電子形式で提示できます）。 オフィスの設計に関する美的要件への準拠：永続的で交換可能な教育および情報スタンドの存在。 教室のポスター資料には、次のものが含まれている必要があります。対象の州の教育基準（教育の最低限必要な内容と義務教育のレベルの要件）。 教育活動の設計（テスト、試験、ワークショップなどの準備）に関する学生への推奨事項。 オフィスでの仕事と行動に関する安全規則。 教育プロセスで使用される資料。 学生の展覧会作品。 宿題の整理と実行、さまざまな形式の診断の準備に関する推奨事項。 クールなコーナー。 安全規制（安全ブリーフィングに関する本）、教室での衛生および衛生基準の順守。 必須プログラム、プログラムに従った研究室の作業スケジュールの可用性 追加教育、遅れのある個別レッスン、才能のある学生、相談など。
OBZHDegtyarevA.I.の教師オーガナイザー
高等カテゴリーの教師、退役軍人労働者
オープニングと
研究室の機能：
教育プログラムの実施を成功させるための条件を確保するための研究室の開設とその機能に関する命令
（事務所のプロフィールによる）;
の任命のための注文 オフィスおよび実験助手、それらの機能
責任（キャビネットのプロファイルによる）：
機能目的、その中で利用可能な機器および装置の表示とともに発行されたオフィスのパスポート。 技術的手段、視覚補助、教科書、教材、教科書など。
既存の機器と在庫の在庫と欠陥リスト。
オフィスで働くための安全規則。
生徒が教室を使用するためのルール。
研究室が機能する準備をするために、学校の管理者が研究室を受け入れる行為。
決定プロトコル 学校の方法論委員会 教育プログラムの実施のための条件を提供するための教室の準備について
（キャビネットのプロファイルによる）特定の学年度;
学年度および展望のための研究室の作業計画;
学年度の作業計画の実施のための研究室の機能の登録のジャーナル;
ソフトウェアの準備に関する方法論委員会の結論、教育支援の教育的および方法論的複合体（テーマ別計画、
教訓的な資料、リファレンスノート、図、静止画、スライド、
学校の教育プログラムの実施を成功させるためのオフィスでのテーブル、回答計画など）（オフィスのプロファイルによる）;
現在の学年度における内閣のプロフィールに関する教育プログラムの実施に関する分析資料。
教師によるオフィスの仕事の自己分析;
内閣の作業において特定された欠点を排除するための計画された措置。
1.2. 教室での安全規制と衛生および衛生基準の順守。
1.3. 教室のデザインに関する美的要件への準拠：
宇宙組織の最適な便宜（教師の場所、学生の場所、トリビューンの存在、多数の主題室の表彰台など）。
恒久的で交換可能な教育および情報スタンド、写真資料、教科書資料などの存在（教室の作業計画による）。
2.教室の教育的および方法論的サポートの要件
2.1. 教育設備、教育および方法論の複合体、学校の教育プログラムの実施に必要な一連の教材を備えたオフィスの人員配置。
2.2. 教育基準および教育プログラムの要件に準拠した、キャビネットのプロファイルに従った教育および方法論の複合体と一連の教材のコンプライアンス。
2.3。 典型的なタスク（テスト、
制御は機能します、エッセイ。 教育の質と教育プロセスを診断するためのエッセイやその他の資料（オフィスのプロファイルによる）。
2.4. フレームワーク内で可変プログラム、追加の教育プログラムを提供するための教材を配置するバツオフィスが機能しています。
3.生徒が教室に基づいて教育準備の要件を正常に満たすための条件の提供
3.1. 学校の教育プログラムに応じた教科書、教科書、配布物の提供。
3.2. 最低限必要な教育内容と義務教育のレベル（教育基準）の要件について、学生にオープンで視覚的なプレゼンテーションを行います。
3.3. 教育基準の要件を満たすための測定器のサンプルの学生へのオープンで視覚的なプレゼンテーション。
3.4. 学生に一連の標準的なタスク、テスト、エッセイ、テストなどを提供します。 教育水準の基本レベルと上級レベルの要件の達成を診断するため。
3.5. 研究室のポスター資料：教育基準の要件の学生による成功した達成の例、分析 よくある間違い、知的マラソン、オリンピック、競技会、創造的なタスクを実行する学生の結果
や。。など。
3.6. 教室のポスター資料：教育活動の設計、社会的スキルの開発プログラムの実施、宿題の整理と実施、さまざまな形態の教育および認知活動（ワークショップ、セミナー、実験室での作業、テスト、テスト、コロキウム、インタビュー、試験など）。
3.7 。 学生による教育基準の実施の有効性の画面。
3.8. 強制プログラムの研究室のスケジュール, 課外活動、追加の教育プログラム、遅れをとっている個人レッスン、才能のある人。 学生、相談など
3.9. 個々のカリキュラムのサンプル、学生プログラム、結果、およびキャビネットのプロファイルに従ったそれらの実装の分析。
3.10. 生徒による教室の活動の評価。
4.作業の計画と編成の要件
教育 最適な条件を作成するためのオフィス
学校の教育プログラムの実施を成功させるために、それを発展途上および発展途上の学校としての運営形態に移す
4.1. 教育水準の要件の教師と学生による無条件の履行。
4.2. 個別教育プログラムの開発と実施
（研究室のプロファイルによる）。
4.3. 発達教育の方法論の実施。
4.4. 学習の差別化。
4.5. 教育の人道化。
5.教室の衛生的および衛生的要件
5.1。 オフィスでの学生用テーブル（机）の配置。 通常の長方形の教室では、テーブルは3列に配置され、職場の必要な照明、机（テーブル）の列と壁の間の隙間があります。 でこれ 次の距離を維持する必要があります。
から 外壁机（テーブル）の最初の列まで-少なくとも0.5 m;
内壁から3列目まで-0.5m;
後ろの壁から最後の机（テーブル）まで-0.65 m;
黒板から最初の机（テーブル）まで-2m;
黒板から最後の机（テーブル）まで-8m以内。
行間-0.6メートル。
各クラスでは、高さのグループの数に応じて、少なくとも3つの異なるグループ（部屋）に家具を配置する必要があります。
学童には、15cm間隔の成長スケールを採用しました。
このスケールで、机と6つの数字の椅子を備えた学生用テーブルのセットが作られます。
机、学生用テーブル、椅子の寸法
自分白帯下
グループ
成長グループ、cm
学生向けの卓上の高さ（床の上、cm単位）
シートの前端の高さ（床の上、cm単位）
色分け
テーブル
グループ
テーブル
椅子
グループ
椅子
家具
グループ
家具
100- 115
46,0
26,0
オレンジ
115-130
52,0
54,0
30,0
32,0
バイオレット
黄色
130- 145
58,0
60,0
34,0
36,0
黄色
赤
145- 160
64,0
66,0
38,0
40,0
赤
青
160- 175
70,0
72,0
42,0
44,0
緑
緑
175から
76,0
78,0
46,0
48,0
青
5年生の教室には2つの生徒用テーブルがあり、各部屋のストロンの数は科目ごとの教室の数によって決まります。 教室の備品には、グループB、C、Dの家具のほとんどが必要です。クラスごとのおおよその家具の分布を表に示します。
クラス別の家具の配布
クラス№ 家具
8私
生徒の着席は、各学年度の初めに生徒の身長（靴を履いた状態）を測定した後、医師（看護師）の指導の下で教師とクラスの教師が行う必要があります。
衛生上の要件に応じて、任意の列の1番目と2番目の机の後ろにある教室の教室の職場を難聴の生徒に割り当てる必要があります。 視覚障害のある生徒は、窓際の列の前に座る必要があります。 眼鏡による視力矯正が良好なため、生徒はどの列にでも座ることができます。 喉の痛みや上気道の急性炎症を頻繁に起こしやすいリウマチ性疾患の学生には、窓から仕事を奪うことをお勧めします。
学年度中に少なくとも2回、1列目と3列目に座っている学生は、机の番号と身長の対応に違反することなく場所を変更します。
6歳の生徒のために教室を装備するときは、就学前の家具を使用することをお勧めします。
教室に配置するときは、小さい家具は黒板の近くに配置され、大きい家具は遠くに配置されます。 大きな部屋の家具を黒板に近づける必要がある場合は、1列目と3列目（4列目）にのみ配置してください。
黒板の表面は、傷や膨らみがなく、全体に均一に塗られた滑らかなものでなければなりません。 コーティングの色は、ダークグリーン、ダークブラウン、ブラックにすることができます。 明るい黄色のチョークで濃い緑色のボードに書かれたテキストを読んだりコピーしたりするときは、視覚機能の状態と学生の作業能力がより有利になります。 床の上の黒板の下端が設定されています：小学校の場合は75〜80 cm、5〜11〜80〜90cmの生徒の場合。
5.2. 教室の照明。
教室、教室の自然光。 実験室、ワークショップ、その他の主要な施設-窓から最も遠い場所の自然光の係数が1.75〜2.0％（中央ロシア）に達したときに十分であると見なされます。
教室での主な光の流れは、生徒の左側にのみ提供する必要があります。 トレーニングセッション中は、明るい光で目をくらませてはいけません。そのため、黒板が置かれている壁に光を当てることはできません。 教室の壁にポスターやスタンドなどをランダムに吊るすと、表面の光の反射が大幅に減ります。そのため、彼女のマニュアルはボードの反対側の壁に吊るす必要があります。 オブジェクトの上端が床から1.75cmを超えないようにします。 キャビネットやその他の機器は、部屋の後壁に設置する必要があります。
教室の描画と描画では、窓は北、北東、北西に最適に配置され、生物学の教室では南に配置されます。
教室の光の開口部には、ブラインド、壁や家具の色と一致する明るい色の布製カーテンなどの調整可能な日焼け止め装置が装備されています。 非稼働状態では、カーテンは窓の間の桟橋に配置する必要があります。 PVCフィルム製のカーテンは使用していません。 人工照明は自然光と同じくらい重要です。 ロシア中部では、授業開始時の午前8時30分。 最初の2つのレッスンでは、自然光が当たる職場の照明が不十分です。 この点で、最初の2つのレッスンでは人工照明をオンにする必要があります。
黒板は、それに平行に設置された2つのミラーランプによって照らされています。 これらのランプは、ボードの上端から0.3 m上、ボードの前の教室に向かって0.6mの位置に配置されています。
日光を最大限に活用し、教室の照明を均一にするには、次のことをお勧めします。
窓ガラスの上にペイントしないでください。
花を窓枠に置かないでください。花は床から65〜70 cmの高さの携帯用花壇に置くか、窓の桟橋にプランターを吊るしてください。
眼鏡の洗浄と洗浄は年に2回（秋と春）実施する必要があります。
5.3. 教室を終える。
教室を提供するために使用されます 装飾材料反射係数のあるマットな表面を作成するペイント：
天井用-0.7-0.8;
壁の場合-0.5-0.6;
床用-0.3-0.5。 次のペイントカラーを使用する必要があります。
教室の壁用-黄色、ベージュ、ピンク、緑、青の明るい色。
家具（机、テーブル、キャビネット）用-自然な色
木または薄緑;
黒板用-ダークグリーン、ダークブラウン;
ドア、窓枠用-白。
5.4. 視聴覚手段によって送信される教育情報の量。
教育機関で視聴覚技術教材（AV TCO）を使用する場合、教育プロセスでの継続的な使用期間は表に従って設定されます。
さまざまな技術的教材の教室での継続的な使用期間
クラス視聴時間1
分）
オーディオ再生
（分）
フィルムストリップ。 OHPフィルム
映画館、ビデオ映画
教育テレビ番組
1-2
7-15
15-20
15まで
3-4
15-20
15-20
5-7
20-25
20-25
20-25
20まで
8-11
25-30
25-30
5 .5。 空気熱レジーム。
教室で適切に機能する欄間と通気口の面積は、床面積の少なくとも1/50である必要があります。 欄間と通気口は一年中いつでも機能するはずです。 研究室は休憩中に換気されます。
通風の持続時間は気象条件によって決まり、通風は授業の前後に行われます。
屋外の温度に応じた教室の通風の持続時間
屋外温度部屋の換気時間（分）。
小さな変更で
1.について アプリケーションエリア
この基準は、あらゆるプロファイルの分野における教材の開発に適用されます。
この規格は、教材の提示の構造と形式に関する統一された要件を確立しています。
この規格は、教育的および理論的な出版物を作成する大学教授を対象としています。
2.について 一般規定
チュートリアル-教科書を部分的または完全に置き換えるか補足する、このタイプの出版物として公式に承認された教育的および理論的出版物。 教科書は、特定の学問分野に関する主要な知識源の1つとして機能し、学生による独立した同化を目的としています。
チュートリアルの目的-分野の理論的資料を習得するための学生の独立した仕事の組織。
チュートリアルのタスク：
- 学問分野に関する知識システムの提示（その一部、セクション）*;
- 学習と同化に便利な形式でのコース内容の開示。
- 学生の認知活動の管理。
チュートリアルで実行される主な機能：
- 情報提供および教育;
- 参照;
- 刺激的または動機付け;
- 独学;
- 自己管理または知識の統合。
- 教育。
__________________________________________________________________
*-場合によっては（新しいトピックが規律プログラムに含まれている場合、そのトピックに関する新しい科学データが表示されます）、1つのトピックについて教科書を作成できます。 このようなマニュアルの内容とデザインの要件は、上記の要件と同様です。
学習ガイドの要件：
- 特定の学問分野における知識の体系的、論理的かつ一貫した提示。
- 科学的性格、提示された情報の科学と文化の現状への準拠：基本的な理論、法律、現象の科学的説明、事実、因果関係などの開示。
- 信頼性、情報の信頼性、科学の基礎に関する確立された知識の包含。
- 概念の定義と用語の特徴づけの正確さ。
- 継承の原則の遵守：内容 教材学際的および学際的なつながりのデモンストレーションとともに、提示された情報の複雑さが徐々に増加する、以前に研究されたものに基づくべきである。
- 理論と実践の関係;
- コンクリートと抽象の統一。
- 構造の明確さ、提示された資料の「部分」-教育情報の部分、セクション、章、段落への分割。
- プレゼンテーションのアクセシビリティ;
- 言語と表現スタイルのロシア文学スピーチの規範への準拠。
- 簡潔さと表現力。
- 学生の独立した仕事の活性化へのオリエンテーション。
- 学習の動機付け、活発な創造的な仕事に対する刺激的な学生の内部の動機付けの形成と維持を確実にします。
- 教科書は少なくとも5 p.l 。、これはA4形式の約120ページで、1.5間隔で入力され、サイズは13〜14です。
3.と 教科書の構造
3.1学習ガイドの要素：表紙、タイトルページ、タイトルページの裏側、メインテキスト、参照装置、資料を統合するための質問（個別に、または各セクションの後にメインテキストで提示できます）。
3.1.1。 カバーには次の要素が含まれている必要があります。
- タイトル;
- 出版の場所と年。
3.1.2。タイトルページには、次の要素が含まれている必要があります。
- 大学の省のフルネーム。
- 著者に関する情報：イニシャル、名前;
- 学問分野の名前。
- 関連する専門分野（専門分野）で勉強している学生のための教材としてこの出版物の使用を許可（承認、許可、または推奨）するスタンプ。
- 出版の場所と年。
タイトルページの裏側には、次の要素が含まれています。
- レビューアに関する情報。
- 書誌的説明;
- 教科書の注釈;
- フルネームを示す著作権保護記号 著者、発行年。
3.1.3。 教科書の本文は、著者の創造性の直接の結果です。 コースの内容またはコースの一部を反映した、作者によって教訓的かつ系統的に処理および体系化された口頭の資料。
3.1.3.1。 実行される機能に応じて、メインテキストには認識論的および機器的実用的なテキストが含まれる場合があります。
3.1.3.1.1。 理論的認知テキストは情報機能を実行し、次の要素を含みます。
- 基本的な概念とその定義。
- この分野で表される、科学的知識と専門的な活動の特定の分野の基本的な用語と言語;
- 基本法、規則性およびそれらの結果;
- 最先端のアイデアと有望な方向性の開発の特徴。
- 基本的な事実（現象、オブジェクト、プロセス、イベント、経験）;
- スペシャリストの個性、彼の世界観を形成するための基礎となる資料。
- 調査結果。
3.1.3.1.2。 インストルメンタル-実用的なテキストは、習得した知識を適用するための変形的で変形的な機能を実行し、これらのオブジェクトが考慮または言及されているマニュアルの次のページを含みます。 索引の目的は、教科書の内容を最も完全に開示し、その中の情報（基本的な概念、アイデア、事実、名前など）の操作上の検索を提供することです。
3.1.4。参照装置は、主な種類の索引で表すことができます。名義、主題、時系列、式の索引、記号、およびその他の指定。 主題的かつ体系的。
3.1.4.1。 名前インデックス（名前インデックス）には、名前のイニシャルまたはその他の指定（仮名、ニックネームなど）が付いた名前のアルファベット順のリストが含まれ、この名前が出現する教科書のページ数を示します。 名前インデックスの種類：著者のインデックス、集合のインデックス、組織のインデックス、性格のインデックス。
3.1.4.2。 主題索引（アルファベット順索引）には、教科書で検討されている主題のアルファベット順のリストが含まれています。 主題索引の種類：地理名または地名索引、用語索引、鉱物索引など。
3.1.4.3。 年代順の索引は、対応するページへのリンクとともに、教科書の資料（期間：年、世紀、時代）を時系列で示します。 通常、インデックスは、個人の生活における重要なイベントの年表または日付を示します。
3.1.4.4。 記号、数式、その他の表記のインデックス。 この索引のさまざまな式、記号、およびその他の指定は、アルファベット順、アルファベット順、または重要度の順になっています。 そのような配置が不可能な場合は、配置されているページのシリアル番号に従って体系化されます。
3.1.4.5。 主題と体系的な索引は、主要な主要トピックに関する教科書の内容を反映しています。 主題索引は、関連するページへのリンクを含む主題見出しのアルファベット順のリストです。 体系的な索引には、アルファベット順ではなく階層順に配置されたルーブリックが含まれており、学習ガイドの対応するページへのリンクも含まれています。
3.1.4.6。 付録-教科書の参照装置の一部であり、科学的および参照的な性質のサポート情報を含み、本文を説明、コメント、または補足します。
教育機関の装置、設備、および保守は、さまざまな教育システムの教育機関の装置および保守に関する衛生規則に準拠する必要があり、18、24、32、48、および64の教育グループに基づいて設計されています。 それぞれ540、720、960、1440、1920人の学生のために。
教育機関の主な衛生要件は、理論的訓練、産業訓練、および実践のための好ましい条件を作り出すことです。
2番目の重要な要件は、インターンシップの拠点であるが、衛生保護ゾーンの遵守が義務付けられている企業の近くにこれらの教育機関を配置することです。 教育機関は、工業地域の都市や町の居住地域の独立した孤立したセクションに配置する必要があり、基本的な企業の近くに配置する必要があります（特に若者の職業訓練のための教育機関の場合）。 地方の教育機関は、農産物の生産と加工のための企業の近くの地域センターに配置されるべきです。
3番目の衛生要件は、青少年のクラスとレクリエーションの両方に好ましい衛生条件を提供する必要性を示しています。 この目的のために、教育、訓練、生産、ホステルの3つのグループの施設を提供する必要があります。 それらは分離され、別々の建物で設計されるべきですが、互いに近接している必要があります。
土地区画の面積は、学生1人あたり20 m2の割合で提供され、その領域には、教育および産業、スポーツ、経済、住宅のゾーンが割り当てられています。
敷地内に教育機関の建物を配置することで、主要な教育施設と住宅施設の正しい向きを確保する必要があります。 良好な条件照明と日射。
教育施設および住宅施設は、南向きにすることをお勧めします。 南東および東の製図室-北、北東、北西にありますが、北西60°の南の地域では22.03から22.09までの期間に少なくとも3時間の連続的な太陽への露出を提供する必要があります。 22.04から22.08まで-60°N.3の北の地域。 教室の窓から木の幹までの距離（少なくとも10 m）と低木植栽までの距離（少なくとも5 m）。
教育機関の建物では、理論的な授業、トレーニングと生産のワークショップ、教育とスポーツ、文化と大衆の目的、管理とサービス、補助、倉庫、食堂、ホステル、療養所-診療所のための教育施設を提供する必要があります。
教育機関は、教育および産業用の4階、1〜2階、ホステル、3階を超えてはなりません。
教育施設は、騒音の発生源であるトレーニングおよび生産ワークショップ、スポーツおよび集会所、ケータリング施設から隔離する必要があります。 不快な臭い。 地下室、地下室では、更衣室、衛生設備、シャワー、パントリー、本の保管庫、食堂のみを配置できます。
教育機関の床の高さは、関連する基準に従って、上層階の床から床まで、教育および産業施設（技術設備に応じて、残り）は3.3mであると想定されています。
教室とグループの聴衆の面積は少なくとも50m2、専門の教室-60-72 m2、技術的な教材の部屋-72 m2、実験室、描画とグラフィックの作品、コースと卒業証書のデザイン-72- 90m2および準備-18m2。
補助施設（ロビー、クローク、レクリエーション、バスルーム）は計算から取得する必要があります：ロビーとクローク-学生1人あたり0.25 m2、レクリエーション施設-学生1人あたり0.62 m2、衛生設備-30人の女性用の便器1つ、便器1つと1つ40人の男性用の小便器、60人の男性用の1つの洗面台。
すべての学校にはカフェテリアが必要です。 ダイニングルームとキッチンの敷地は1階の別のブロックに割り当てられており、ユーティリティヤードにアクセスできる必要があります。
食堂の座席数は、中等教育機関の総学生数の20％、専門学校の学生数の1/3に相当する必要があります。 テーブルとディストリビューションの間の距離は、列と壁の間で少なくとも150〜200 cm、40〜60cmです。
都市にある教育機関の集会所は、173人が同時に配置できるように設計されており、農村集落では、学生総数の1/2で、1席あたり0.65m2の割合です。
集会所には、シネマルーム（30 m2）、ラジオセンター（10 m2）、アマチュアグループ用の部屋（12 m2あたり少なくとも4部屋）、在庫パントリー（10 m2）、トイレがあります。
図書館では、1人の学生の本の保管場所は、本の基金の50〜60ユニット、1000ユニット〜2.2m2の面積である必要があります。 閲覧室は1席2.2m2のスペースが必要です。 閲覧室の座席数は、教育機関の収容人数によって異なります。
- 540人の学生のために-50の場所;
- 720〜55席の場合。
- 960〜60席。
- 1440〜85席。
設備と 室内装飾敷地内。
教育施設や産業施設を塗装する場合は、次の推奨事項に従う必要があります。
金属加工と木工のワークショップの敷地は、緑と黄色のスペクトルの落ち着いた色調で描かれています。
同じ色ですが、明るい色で、学生が仕事を始める前に訪れる部屋（ロビー、クローク、ロッカールーム）でも使用できます。
生産設備が設置されている地域では、落ち着いた効果のある落ち着いた落ち着いた色調（青、緑-青、黄-緑）をお勧めします。
金属切断機の固定部分は薄緑色に塗られ、可動部分はクリーム色に塗られています。
機器の個々の要素、建築および建物の構造（ショッピングの壁、柱、座席、スタンド）は、より明るく対照的な色で塗装できます。
レクリエーションエリアでは、暖かい色を使用する必要があります：黄色、黄緑色、オレンジ。
全室の天井は白い接着剤で塗装されています。 敷地内の床は、耐久性があり、耐火性があり、防水性があり、熱伝導率が低く、摩耗が少なく、歩行時に静かで、修理や清掃のためにアクセスできる必要があります。 教育機関のさまざまな施設の床は、これらの施設の目的を考慮して作られています。
教育施設および教育施設の床は、暖かく、木製またはリノリウムにする必要があります。 化学、物理学、準備床の実験室でのさまざまな水銀中毒を防ぐために、床をシームレスなリノリウムで覆い、幅木の下に埋め込んで、壁を15cmの高さまで登る必要があります。
体育館では、床は弾力性があり、暖かく、吸音性があり、滑り止めのモノクローム素材で覆われています。 最高はスラットの床です。 シェルを強化するための金属部品は、「6階」のレベルと同じ高さになります。 トレーニングおよび生産ワークショップで床の製造に使用される材料は、清掃が容易な滑らかで滑りにくい表面を提供する必要があります。
熱吸収係数は5kcal/ cm〜-g-deg以下である必要があります。 最も受け入れられるのは、アスファルト、キシロライト、その他の暖かい床です。 補助室（シャワー、トイレ）では、床はメトラクタイルで覆われています。
ワークショップの機器は、耐力壁に対して垂直または30〜45°の角度で配置する必要があります。 機械の列の間の距離は1.2mであり、列の機械の間の距離は少なくとも0.8mmです。
労働者1人あたりの工業用敷地の容積は少なくとも15m3である必要があり、敷地の面積は少なくとも4.5m2である必要があります。
したがって、既存の（既存の）教育機関の新しい再構築の設計と建設は、「SNiP II -66-78」の職業教育機関および中等教育機関の要件に従って実行されます。安全性を確保する設計基準、保証健康と人間のパフォーマンスの維持。
9.教育機関の敷地内の衛生的および衛生的要件。 教育、トレーニング-産業および教育-スポーツ施設。
教育施設は、建物の地下室と地下階にはありません。
一般教育機関の建物の階数は3階を超えてはなりません。
ワードローブは1階にあり、各クラスに必須のセル設備があります。 ワードローブには、衣類用のハンガーと靴用のセルが装備されています。 ワードローブは、教育施設やレクリエーションに配置するべきではありません。
一連の前提条件は、強制的な学問分野の研究のための条件を作成し（国および地域の詳細を考慮に入れて）、1つの詳細な研究のための分野での興味と差別化に応じて学生の選択で追加の科目を作成します- 2〜3科目。 教室は、騒音や臭いの発生源となる施設（ワークショップ、スポーツおよび集会所、ケータリング施設）の近くに配置しないでください。
教育施設には、作業エリア（学生のための学習テーブルの配置）、教師の作業エリア、教育および視覚補助を配置するための追加スペース、技術教育補助（TUT）、学生の個々の研究および可能な活発な活動のための領域が含まれます。
キャビネットの面積は2.5平方メートルの割合で取られています。 正面形式のクラスの生徒1人あたりm、3.5平方メートル。 m-グループ形式の作業と個別のレッスン。
コンピュータサイエンスルームのエリアと使用法は、ビデオディスプレイ端末、パーソナル電子コンピュータ、および作業組織の衛生要件に準拠する必要があります。
生徒の作業領域の最適な寸法は、視界の角度によって異なります（ボードから最初の側の列（机）までの距離に関連しています）。 各オフィスまたは2〜3のオフィスのグループで、実験助手が編成されます（化学、物理学、生物学、コンピューターサイエンスの教室では、実験助手の存在が義務付けられています）。
ジムは別館の1階にある必要があります。 その寸法は フルプログラム体育と課外スポーツ活動の可能性。
スポーツホールの数と種類は、教育機関の種類とその容量に応じて提供されます。 スポーツホールの面積は、9 x 18 m、12 x 24 m、18 x 30 m、高さ6m以上として認められています。
スポーツホールにシェルを提供する必要がある場合、16〜32平方メートルの面積。 mジムの面積によって異なります; 男の子と女の子のための更衣室、10.5平方の面積。 それぞれm; シャワー、9平方メートル。 それぞれm; 8平方メートルの面積を持つ女の子と男の子のためのトイレ。 それぞれm; インストラクターのための部屋、9平方メートルの面積。 m。身体文化およびスポーツ目的の施設の構成には、トレーニング装置を備えた部屋（ゾーン）と、可能であればスイミングプールを含める必要があります。
教室の目的に応じて、学生用テーブル（シングルおよびダブル）、教室、描画、または実験用テーブルを使用できます。 テーブルの配置は通常3列ですが、2列または1列（インターロック）のテーブル配置も可能です。
各生徒は、身長や視覚と聴覚の状態に応じて、机やテーブルで快適な職場を提供されます。 学生の成長に合わせて家具を選ぶために、カラーマーキングを施しています。 椅子の代わりにスツールやベンチは使用されません。
机（テーブル）は数字で教室に配置されます。小さいものは黒板に近く、大きいものは遠くにあります。 聴覚と視覚に障害のある子供には、数に関係なく机を最初に配置し、視力が低下している学生は窓から1列目に配置する必要があります。 急性呼吸器感染症、扁桃炎、風邪に苦しむことが多い子供は、外壁から離れた場所に座る必要があります。
教室に装備する場合、通路の次の寸法と機器間の距離（cm）が観察されます。
ダブルテーブルの行間-少なくとも60;
テーブルの列と外側の縦壁の間-少なくとも50-70;
テーブルの列とこの壁に沿った内部縦壁（パーティション）またはキャビネットの間-少なくとも50〜70;
最後のテーブルから黒板の反対側の壁（パーティション）まで-少なくとも70、外部の後ろの壁から-少なくとも100、逆クラスがある場合は-120;
デモンストレーションテーブルからトレーニングボードまで-少なくとも100;
最初の机からトレーニングボードまで-2.4-2.7m;
教育委員会からの学生の最後の場所の最大距離-860;
床からのトレーニングボードの下端の高さ-80〜90;
ボードの視認角度（ボードの端から3 mの長さから、フロントテーブルの生徒の極端な場所の中央まで）は、レベルII〜IIIの生徒の場合は35度以上、45度以上である必要があります。 6〜7歳の子供向け。
物理学と化学の教室には、プロジェクト機器のコントロールパネル、給水、電気、下水道が提供される特別なデモンストレーションテーブルを装備する必要があります。 教育用視覚補助具の視認性を高めるために、表彰台にデモンストレーションテーブルを設置することをお勧めします。 物理学と化学の教室では、二重の学生実験台（上部構造がある場合とない場合）に電源と圧縮空気が設置されています（物理学実験室）。 化学実験室には、教師のテーブルの近くの外壁にドラフトが設置されています。
労働訓練のワークショップでは、視覚的な作業に適した条件の作成を考慮して機器の配置を行い、正しい作業姿勢を維持し、怪我を防ぎます。 木工所には、窓に対して45度の角度で配置された作業台、または光が左側に当たるように耐力壁に垂直な3列に配置された作業台が装備されています。フロント-バック方向。 錠前屋のワークショップでは、左利き用と右利き用の両方の照明が、耐力壁に対して作業台を垂直に配置して許可されます。 単一の作業台の列の間の距離は少なくとも1.0m、2倍-1.5mです。万力はそれらの軸の間の距離0.9mで作業台に取り付けられています。 錠前屋の作業台には、高さ0.65〜0.7 mのセーフティネットを装備する必要があります。掘削、研削、およびその他の機械は、特別な基礎に設置し、セーフティネット、ガラス、および局所照明を装備する必要があります。 大工や錠前屋の仕事に使用される道具は、学生にとって適切な年齢でなければなりません。 洗面台と電気タオルは、錠前屋と木工所のワークショップとサービス作業室に設置されています。 応急処置のための各オフィス（ワークショップ）には、応急処置キットが必要です。 すべての作業は、学生が特別な服（ローブ、エプロン、ベレー帽、スカーフ）を着て行います。 目を傷める危険性のある作業を行う場合は、保護メガネを着用する必要があります。
教室の壁は滑らかでなければならず、ウェット方式で掃除できるようにする必要があります。
床には隙間がなく、断熱されたベースに厚板、寄木細工の床、またはリノリウムの床が必要です。 トイレと洗面所の床は、磨かれたセラミックまたはモザイクタイルで裏打ちする必要があります。 セメント、大理石または他の同様の材料を使用しないでください。
10.技術的な教材とコンピューター機器を備えた教室の要件。 学生の健康に対するコンピューターとモバイル通信の影響。
コンピュータ教室が配置されている施設は、衛生規則および規範に従って装備されている必要があります。 「パーソナル電子コンピューターの衛生要件。 SanPiN 2.2.2 /2.4.1340-03"。 敷地内には自然照明と人工照明が必要です。 コンピューターを使用する職場の場所は、地下室および地下室では許可されていません。
コンピュータ機器を使用する部屋の窓は、主に北と北東に向ける必要があります。
窓の開口部には、ブラインド、カーテン、外部バイザーなどの調整可能なデバイスを装備する必要があります。
1つのエリア 職場教室でブラウン管（CRT）に基づくVDTを備えたPCのユーザーは、少なくとも6.0sqである必要があります。 m、および1日4時間未満の期間で、4.5平方の最小面積。 m。
PCを備えた施設には、暖房、空調、または効率的な給排気換気システムが装備されている必要があります。
PCを備えた敷地内では、PCでの作業時間ごとに、毎日のウェットクリーニングと体系的な換気が行われます。
PCの手術室の床面は平らで、くぼみがなく、滑りにくく、清掃や湿式清掃に便利で、帯電防止特性を備えている必要があります。
騒音レベルが基準を超える騒音の多い機器（印刷装置、サーバーなど）は、PCを使用して敷地外に設置する必要があります。
ワーキングチェア（アームチェア）は、持ち上げて回転させることができ、シートと背もたれの高さと傾斜角度を調整できる必要があります。
コンピュータ機器を備えた教室の入り口には、学生のブリーフケースやバッグを保管するためのビルトインまたは壁に取り付けられたキャビネット（棚）を装備する必要があります。
コンピュータクラスの完了：
10〜11台のコンピューター、その場所は衛生および技術基準に準拠しています（1つの職場あたり3 mの天井高で6平方メートルの割合で）。
列（必要な場合）;
とプリンター 許容レベルノイズ（必要な場合）;
プロジェクター（必要な場合）;
スキャナー（必要な場合）;
ローカルネットワークを編成するための機器。
ソフトウェア;
本格的な教育プロセスを確保するために必要な教育的かつ系統的な文献。
マーカーボード。
コンピュータラボが装備されている必要があります
消火手段;
ローカル照明ランプ（必要な場合）;
方法論情報スタンド;
インフォメーションスタンド（教室入口の廊下）
警報システム;
エアコン（必要な場合）;
医療キット。
コンピュータクラスでは、ブラインドとスイングバーが窓に取り付けられています。
方法論情報スタンドには、次のものが含まれている必要があります。
安全上の注意と作業規則;
体操、身体文化の一時停止、分、目のための一連のエクササイズ。
クラスで教えられている分野に関する追加情報については、電子ソース（クラスからのアクセスが許可されている）へのインターネットリンクのリスト。
最もよくある質問への回答。
インフォメーションスタンドには以下が含まれている必要があります。
時間割;
教室での独立した仕事のスケジュール。
現在の教師の発表;
教師との協議のスケジュール。
追加情報資料（必要な場合）。
人間を含む生物生態系に対するEMFの影響の選択肢は多様であり、連続的および断続的、一般的および局所的、いくつかの発生源からの組み合わせ、および他の有害な環境要因との組み合わせなどです。
次のEMFパラメータは生物学的反応に影響を与えます。
EMF強度（値）;
放射周波数;
照射時間;
信号変調;
EMF周波数の組み合わせ、
アクションの頻度。
上記のパラメータの組み合わせは、照射された生物学的物体の応答に対して著しく異なる結果をもたらす可能性があります。
ほとんどの場合、照射はフィールドで発生します
比較的低レベルの場合、以下にリストされている効果が適用されます
そのような場合。
EMFの生物学的作用の分野での数多くの研究により、人体の最も敏感なシステムである神経系、免疫系、内分泌系、生殖系を特定することが可能になります。 これらの体のシステムは重要です。 集団へのEMF曝露のリスクを評価する際には、これらのシステムの反応を必ず考慮に入れる必要があります。 EMFの生物学的影響は、長期の長期暴露の条件下で蓄積され、その結果、中枢神経系の変性過程、血液がん（白血病）、脳腫瘍、および脳腫瘍を含む長期的な結果の発生が可能です。ホルモン性疾患。
EMFは、子供、妊婦（胚）、中枢神経系、ホルモン系、心臓血管系の病気の人、アレルギー患者、免疫力の低下した人にとって特に危険です。
