Dārgais draugs! Jums patīk veikt novērojumus dabā, eksperimentēt un eksperimentēt. Aicinām pārbaudīt savas pētniecības prasmes.
Norādiet pareizās atbildes numuru.
1. vingrinājums: Kas ir ziepju burbulī?
1) ziepes
2) gaiss
3) ūdens
2. uzdevums: Norādiet, kurā grupā visi vārdi apzīmē savvaļas objektus:
1) bērzs, negaiss, galds, ūdens
2) lietus, akmens, zaķis, grāmata
3) spāre, apse, lapsa, ātrs
4) sals, skola, kumelīte, augsne.
3. uzdevums : Dosimies ceļojumā uz augu pasauli.
BET) Kādu augu tautā saucgriezējs, brūcējs?
1) maijpuķīte
2) pienene
3) ceļmallapa.
B) Mīkstajiem sulīgiem kātiem ir
1) koki
2) krūmi
3) garšaugi.
4. uzdevums: Dosimies ceļojumā uz dzīvnieku pasauli.
BET) Norādi pareizo atbildi: Cik kāju ir zirneklim?
1) četri
2) seši
3) astoņi
B) Uzrakstiet mūsu novada putnu vārdus. Pasvītrojiet ziemojošo putnu vārdus. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AT) Kāpēc pīles un zosis rudenī aizlido pēdējās?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. uzdevums: Izlasiet dzīvnieku vārdus. Katrā rindā pasvītrojiet tā dzīvnieka vārdu, kas ir “papildus”. Paskaidrojiet savu lēmumu.
1. Tauriņš, skudra, zirneklis, spāre-……………………………………………………….
2. Lakstīgala, zvirbulis, sikspārnis, varene-……………………………………………………
3. Krupis, jau, varde, tritons -…………………………………………………………………
6. uzdevums: Kādas augu grupas jūs zināt. Uzrakstiet grupu nosaukumus un divu augu nosaukumus, kas pieder vienai vai otrai grupai.
augi
1 ______________ 1 _______________ 1________________ 2 ______________ 2 _______________ 2 ________________7. uzdevums: Uzskaitiet augu attīstības posmus skaitliskā secībā:
Sēkla.
Nobriedis augs ar augļiem un sēklām.
Asns ar sakni.
Nobriedis augs ar ziediem.
Stādi ar sakni un vairākām lapām.
8. uzdevums: Nosauciet to vienā vārdā: A) haizivs, līdaka, karūsa - _______________________B) Ērglis, vēršu vīrs, kolibri — _________________C) Zebra, lācis, jenots - ______________________Paldies par dalību!
2. klasē pārbaudīt olimpiādes uzdevumus visā pasaulē
Olimpiādes mērķis: radīt apstākļus skolēnu izziņas intereses veidošanai par apkārtējo pasauli, pārbaudīt spēju izmantot zināšanas nestandarta situācijā, sagatavoties dalībai olimpiādēs.
1. vingrinājums: pārbauda spēju analizēt.
Par atbildi - gaiss - 2 punkti
2. uzdevums: pārbauda spēju atšķirt dzīvas un nedzīvas dabas objektus, atšķirt dabas objektus no produktiem.
par pareizo atbildi (3. punkts) -3 punkti
3. uzdevums:
BET) pārbauda spēju atrast asociāciju (kuteris, rannik, nozīmē griezumu un brūču izārstēt, t.i. ceļmallapa).
par pareizo atbildi– 3 punkti
B) pārbauda zināšanas par zālaugu augu īpatnībām, kuriem ir gaļīgi stublāji.
Par pareizo atbildi -2 punkti
4. uzdevums: A) pārbauda spēju atšķirt kukaiņus no zirnekļveidīgajiem, kuriem ir 8 kājas.
par pareizo atbildi- 3)- 1 punkts
B): pārbauda zināšanas par mūsu novada putniem, arī ziemojošo.
Atzīme: par katru pareizi nosaukto putnu1 punkts
(Gramatikas kļūdas gadījumā noņemts0,5 punkti par kļūdu)
Katra ziemojošā putna pareizi pasvītrotam vārdam -1 punkts
AT): pārbauda spēju noteikt attiecības starp savvaļas objektiem.
Pareizam skaidrojumam (ūdensputni aizlido pēdējie, jo ūdenskrātuves ilgi neaizsalst un putni var atrast sev barību) -2 punkti
5. uzdevums: pārbauda spēju analizēt, vispārināt, izdarīt secinājumus.
Par katru pareizi izvēlēto "papildu" objektu rindā- 1 punkts
Lai pareizi izskaidrotu "papildu" objekta izvēles iemeslu -2 punkti katram objektam.
Kādi ir augi
Augi ir ļoti dažādi. Starp tiem ir koki, krūmi, garšaugi.
Garšaugiem vai zālaugu augiem stublāji ir mīksti, sulīgi. Kokos un krūmos - ciets, lignified. Pie koka viens resns kāts atstāj sakni - stumbru. Krūmam ir vairāki diezgan plāni kāti – stumbri.
Koki un krūmi ir lapu koki un skuju koki. Lapu augos lapas ir plākšņu formā, bet skujkokos - adatu (skuju) formā.
Skicējiet koku, krūmu, zālaugu augu.
Aizpildiet tekstā esošās nepilnības.
Lapu augiem lapas ir plākšņu formā.
Skujkoku augiem lapas ir skuju formā.
Sniedziet augu piemērus (vismaz trīs katrā grupā).
a) Koki: liepa, egle, bērzs, ābele, kastaņa, papele
b) Krūmi: avenes, bārbeles, jāņogas, ceriņi, kadiķi, plūškoki
c) Garšaugi: vērmeles, timotiņš, lapsaste, salvija, piparmētra, pētersīļi, baziliks
Šo uzdevumu jums sagatavoja Seryozha un Nadia māte. Šeit ir paslēpti trīs augu grupu nosaukumi. Atrodiet tos un krāsojiet šūnas ar burtiem ar dažādu krāsu zīmuļiem. 
Gudrais bruņurupucis jautā, vai jūs zināt šo augu nosaukumus. Numurējiet zīmējumus atbilstoši parakstiem.
1. Putnu griķi. 2. Pelašķi. 3. Diždadzis. 4. Plantain. 5. Māteszāle. 
Grāmatā "Zaļās lapas" lasi stāstu par vienu no šiem augiem. Sagatavojiet mutisku saziņu.
Plantain
Cilvēkiem ceļmallapa ir pazīstama jau ilgu laiku. Un ne tikai tā izskats, bet arī īpašības. Sengrieķu, romiešu, arābu, persiešu ārsti to augstu novērtēja: galu galā ceļmallapa spēj dziedēt brūces.
Ir pagājuši daudzi gadi, bet cilvēki nav atteikušies no ceļmallapas. Aptiekās tagad var iegādāties ne tikai tās lapas un sulu, bet arī īpašu no šīs zāles iegūto preparātu - plantaglucīdu, kas palīdz pret kuņģa slimībām.
Vārds plantaglucīds cēlies no vārda plantago. Tātad latīņu valodā sauc visus ceļmallapas. Un vārds plantago cēlies no vārda planta — pēda. Tas vēlreiz atgādina, ka ejam pa brīnišķīgām zālēm, neviļus mīdot tās ar kājām.Kas vēl ir brīnišķīgs ceļmallapā? Jā, vismaz tas, ka mēs viņu mīdām un mīdām, bet viņš nepazūd.
Pierakstiet savu stāstu par augu skaistumu šeit.
Augi ir pārsteidzoša pasaule, kas pastāv mums blakus un mums palīdz. Mēs ēdam daudzus augus. Ir augi, kas palīdz mums atveseļoties no slimībām – ārstniecības augi. Pateicoties augiem, mēs elpojam tīru gaisu. Un augi ir vienkārši tik skaisti. Cik skaisti izskatās pavasarī ziedošā pļava, un cik skaisti un smaržīgi ir ziedošie augļu koki. Ir labi karstā saulainā laikā pasēdēt zem plaukstošu koku vainagiem, par kaut ko padomāt un baudīt ziedu un garšaugu smaržu.
Skolu kārtas olimpiādes uzdevumi
Otrās klases skolēniem
apkārt pasaulei
2011. gada marts
Norādiet pareizās atbildes numuru.
1. vingrinājums: Kas ir ziepju burbulī?
Exercise 2: Norādiet, kurā grupā visi vārdi apzīmē savvaļas objektus:
1) bērzs, negaiss, galds, ūdens
2) lietus, akmens, zaķis, grāmata
3) spāre, apse, lapsa, ātrs
4) sals, skola, kumelīte, augsne.
3. uzdevums: Dosimies ceļojumā uz augu pasauli .
BET) Kādu augu tautā sauc griezējs, brūcējs?
2) pienene
3) ceļmallapa.
B) Mīkstajiem sulīgiem kātiem ir
1) koki
2) krūmi
Exercise 4: Dosimies ceļojumā uz dzīvnieku pasauli.
BET) Norādi pareizo atbildi: Cik kāju ir zirneklim?
B) Uzrakstiet mūsu novada putnu vārdus. Pasvītrojiet ziemojošo putnu vārdus. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AT) Kāpēc pīles un zosis rudenī aizlido pēdējās?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. uzdevums: Izlasiet dzīvnieku vārdus. Katrā rindā pasvītrojiet tā dzīvnieka vārdu, kas ir “papildus”. Paskaidrojiet savu lēmumu.
1. Tauriņš, skudra, zirneklis, spāre-……………………………………………………….
2. Lakstīgala, zvirbulis, sikspārnis, varene-…………………………………………….
3. Krupis, varde, tritons -………………………………………………………………….
2. klasē pārbaudīt olimpiādes uzdevumus visā pasaulē
2011. gada marts
Olimpiādes mērķis:
1. vingrinājums: pārbauda spēju analizēt.
Par atbildi - gaiss - 2 punkti
2. uzdevums: pārbauda spēju atšķirt dzīvas un nedzīvas dabas objektus, atšķirt dabas objektus no produktiem.
par pareizo atbildi (3. punkts) - 3 punkti
3. uzdevums:
BET) pārbauda spēju atrast asociāciju (kuteris, rannik, - tas nozīmē izārstēt griezumus un brūces, tas ir, ceļmallapa).
par pareizo atbildi – 3 punkti
B) pārbauda zināšanas par zālaugu augu īpatnībām, kuriem ir gaļīgi stublāji.
Par pareizo atbildi - 2 punkti
4. uzdevums: A) pārbauda spēju atšķirt kukaiņus no zirnekļveidīgajiem, kuriem ir 8 kājas.
par pareizo atbildi - 3)- 1 punkts
B): pārbauda zināšanas par mūsu novada putniem, arī ziemojošo.
Atzīme: par katru pareizi nosauktu putnu - 1 punkts
(Gramatikas kļūdas gadījumā noņemts 0,5 punkti par kļūdu)
Katra ziemojošā putna pareizi pasvītrotam vārdam - 1 punkts
AT): pārbauda spēju noteikt attiecības starp savvaļas objektiem.
Pareizam skaidrojumam (ūdensputni aizlido pēdējie, jo ūdenskrātuves ilgi neaizsalst un putni var atrast sev barību) - 2 punkti
5. uzdevums: pārbauda spēju analizēt, vispārināt, izdarīt secinājumus.
Par katru pareizi izvēlēto "papildu" objektu rindā - 1 punkts
Lai pareizi izskaidrotu "papildu" objekta piešķiršanas iemeslu - 2 punkti katram objektam.
Analīze
Olimpiādes darbs par pasauli ap Otrās klases skolēniem
________________________________________________________________________ skolas
2011. gada marts
Analīzes opcijas | Daudzums pētījums |
|
Kopā studenti | ||
Uzrakstīja darbu | ||
1 uzdevums | Pareizi izpildīja uzdevumu | |
Kļūdas uzdevumā | ||
2 uzdevums | Pareizi atzīmēta līnija, kurā visi objekti pieder savvaļas dzīvniekiem | |
Kļūda ar savvaļas dzīvniekiem saistītu objektu definīcijā. | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
3 uzdevums | Atbildēja pareizi (8 kājas) | |
Nepareiza atbilde uz jautājumu | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
4 uzdevums | Pareizi identificēts auga nosaukums (ceļmallapa) | |
Nepareizs auga nosaukums | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
5 uzdevums | Atzīmēja, ka gaļīgajiem kātiem ir zālaugu augi | |
Nepareiza atbilde uz jautājumu | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
6 uzdevums | Ierakstīti mūsu novada putnu vārdi (5 un vairāk) | |
Ierakstīti mūsu novada putnu vārdi (mazāk par 5) | ||
Pareizi pasvītroja ziemojošo putnu nosaukumus | ||
Uzsvēra gan ziemojošo, gan gājputnu vārdus | ||
Uzsvēra gājputnu nosaukumus | ||
Nosaukti papildus mūsu novada putniem, putniem, kas dzīvo citos reģionos | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
7 uzdevums | Pareizi paskaidroja ūdensputnu vēlās aizbraukšanas iemeslu | |
Viņi kļūdījās, skaidrojot ūdensputnu vēlās aizbraukšanas iemeslu. putni | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
8 uzdevums | Visi katras rindas "papildu" objekti ir atlasīti pareizi | |
Atlasot "papildus" objektus rindās, ir kļūdas | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
Pareizi paskaidroja "papildu" objekta izcelšanas iemeslus visās rindās | ||
Izskaidroja iemeslus, kāpēc 2 rindās pareizi izcelts "papildu" objekts | ||
Izskaidroja iemeslus, kāpēc 1 rindā pareizi izcelts "papildu" objekts | ||
Nepareizi paskaidroja "papildu" objekta izvēles iemeslu. | ||
Nav sācis uzdevumu |
__________
_________
Grupējiet dzīvnieku nosaukumus atbilstoši dotajām bāzēm:
Savvaļas: _______________________________________________________________
Mājas: ___________________________________________________________
Gaļēdāji: _____________________________________________________________
Zālēdāji: ___________________________________________________
2. uzdevums: Nosauciet jums zināmās augu "valsts" grupas, sniedziet vienu katras grupas augu piemēru:
2009. gada marts
Olimpiādes mērķis: radīt apstākļus skolēnu izziņas intereses veidošanai par apkārtējo pasauli, pārbaudīt spēju izmantot zināšanas nestandarta situācijā, sagatavoties dalībai olimpiādēs.
1. vingrinājums pārbauda skolēnu spēju klasificēt dzīvniekus dažādu iemeslu dēļ, spēju analizēt, salīdzināt.
Atzīme: Par katru pareizi nosaukto dzīvnieku grupā - 0,5 punkti;
Par katru gramatisko kļūdu dzīvnieku nosaukumos, 0,5 punkti.
2. uzdevums pārbauda zināšanas par augu grupām, prasmi nosaukt katras grupas pārstāvjus.
Par katru pareizi nosaukto augu grupā - 1 punkts
Maksimālais punktu skaits šim uzdevumam ir 5.
3. uzdevums: pārbauda zināšanas par mežu kā dabisku kopienu un spēju veidot savvaļas savstarpējās attiecības.
Per katrs pareizi sastādīts saite strāvas ķēdes - 1 punkts
4. A uzdevums: tiek pārbaudīta spēja dažādu dabas faktoru ietekmē parādīt ūdens pārtapšanas ciklu no viena stāvokļa uz otru (šķidrs, gāzveida, ciets).
Atzīme:
Pareizi uzzīmētai ūdens cikla diagrammai dabā, kas atspoguļo pilnu ūdens kustības ciklu - 3 punkti.
Exercise 4B pārbauda studentu spējas iegūtās zināšanas par ūdens īpašībām pielietot praktiskā situācijā
Atzīme: par katru pareizo spēli - 2 punkti
5. uzdevums pārbauda noteikumu zināšanas veselīgs dzīvesveids dzīvi.
Atzīme: par katru pareizi uzrakstīto veselīga dzīvesveida noteikumu - 1 punkts.
Par gramatisko kļūdu tiek atskaitīti 0,5 punkti
Olimpiādes darba analīzes shēma visā pasaulē
TREŠĀS KLASES SKOLĒNI
Skolas
2011. gada marts
darba numurs | Novērtēšanas parametri | Studentu skaits |
Kopējais studentu skaits | ||
Uzrakstīja darbu | ||
1 uzdevums | Visi dzīvnieku nosaukumi ir pareizi sagrupēti | |
Dzīvnieku sadalē pa grupām pieļāvām 1-2 kļūdas | ||
Pieļāva vairāk nekā 2 kļūdas sadalē pa grupām | ||
Pierakstiet dzīvnieku vārdus bez pareizrakstības kļūdām | ||
Pieļāva pareizrakstības kļūdas, rakstot dzīvnieku vārdus | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
2 uzdevums | Pareizi sniedziet katras grupas augu piemērus | |
Mēs pieļāvām kļūdu, sniedzot piemērus par 1.-2. grupas augiem | ||
Mēs kļūdījāmies, sniedzot 3-4 grupu augu piemērus | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
Viņi pierakstīja katras grupas augu piemērus bez pareizrakstības. kļūdas | ||
Pieļāva pareizrakstības kļūdas, rakstot augu nosaukumus | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
3 uzdevums | Pareizi apkopotas barības ķēdes, kas izveidojušās meža sabiedrībā | |
Pieļāva nelielas kļūdas barības ķēžu apkopošanā | ||
Pieļauj rupjas kļūdas, veidojot barības ķēdes | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
4 uzdevums A | Pareizi uzzīmējiet diagrammu par ūdens ciklu dabā | |
Mēs pieļāvām neprecizitātes apļu shēmas attēlā. ūdens dabā | ||
Pieļāvām kļūdas ūdens aprites shēmā dabā | ||
Neizdevās izpildīt uzdevumu | ||
4 uzdevums B | Izveidota atbilstība starp svēto ūdeni un to izmantošanu ir pareiza | |
Nepareizi nosakot atbilstību starp ūdens īpašībām un to pielietojumu (1-2 osh) | ||
Nepareizi konstatējot atbilstību starp ūdens īpašībām un to pielietojumu (vairāk nekā 2 kļūdas). | ||
5 uzdevums | Uzrakstīja veselīga dzīvesveida pamatnoteikumus | |
Uzrakstīja mazāk nekā 4 noteikumus | ||
Nepareizi veselīga dzīvesveida noteikumu norādīšanā | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
Citas kļūdas |
Galvenais skolotājs _______________________________
Skolotājs ________________________________________________
Olimpiādes uzdevumi
CETURTĀS klases skolēniem visā pasaulē
2011. gads
Dārgais draugs! Jums patīk veikt novērojumus dabā, eksperimentēt un eksperimentēt. Aicinām pārbaudīt savas pētniecības prasmes.
1.A uzdevums: Vai jūs zināt vēsturiskās pagātnes izpētes avotus? Nosauciet to veidus un sniedziet piemērus.
Nr p / lpp | Vēsturiskās pagātnes izpētes avotu veidi | Katram veidam atbilstošo priekšmetu nosaukumi |
Exercise 1B): Arheoloģija ir viens no galvenajiem vēstures palīgiem. Pierādiet to rakstiski_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. uzdevums: Piedāvājam veikt ceļojumu uz Krievijas karti:
BET) Tas attēlo zemes virsmu dažādās krāsās. Kā krāsas palīdz raksturot zemes virsmu? Neaizmirstiet, ka esat pētnieks:
___________________________________________________________________________________________
B) Izpētiet ūdens virsmu. Kā krāsas jums palīdz šajā jautājumā?
___________________________________________________________________________________________
AT) Uzrakstiet atbilstošos ģeogrāfiskos nosaukumus:
Kalni, kas stiepjas no ziemeļiem uz dienvidiem visā mūsu valstī - ________________________________________________________________________________________________
Līdzenums, kas stiepjas no Krievijas rietumu robežām līdz Urālu kalniem, _____________________________________________________________________________________________________
Līdzenums, kas atrodas uz austrumiem no Urālu kalniem - ________________________________________________________________________________________________
Lielākais ezers pasaulē, ko sauc par jūru
Lielā Krievijas upe, kas plūst caur mūsu valsts Eiropas daļu
___________________________________________________________________________________________
Dziļākais ezers pasaulē ir ________________________________________________________________________________________________
3. uzdevums: BET) Uzskaitiet, kādas dabiskās kopas ir mūsu apkārtnē: ______________________________________________________________________________________
B) Aprakstiet kopienu, kas jūs visvairāk piesaista. Varat izmantot plānu: kādi organismi veido dabisko kopienu, barības ķēdi, kas ir izveidojusies šajā kopienā:
___________________________________________________________________________________________
4. uzdevums: Tu un puikas devāmies pārgājienā. Uzrakstiet, kā jūs rīkosities, ja viens biedrs guvis saules dūrienu, bet otrs nedaudz savainotu roku:
___________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Paldies par dalību!
uz olimpiādes uzdevumu pārbaudi visā pasaulē CETURTĀS KLASĒS
2009. gada marts
Olimpiādes mērķis: radīt apstākļus skolēnu izziņas intereses veidošanai par apkārtējo pasauli, pārbaudīt spēju izmantot zināšanas nestandarta situācijā, sagatavoties dalībai olimpiādēs.
1. vingrinājums: pārbauda skolēnu zināšanas par vēstures avotiem un to nozīmi vēstures izpētē.
Vērtējums: pareizi norādītajam vēstures avotu veidam:
reāls - 1 punkts,
rakstīts - 1 punkts,
mutiski - 1 punkts
Par pareizi citētiem piemēriem katram avotam - 1 punkts
Maksimālais punktu skaits 1A uzdevumam ir seši.
Par pareizu argumentētu atbildi par arheoloģijas lomu vēstures izpētē
1B jautājums - 3 punkti.
Maksimālais punktu skaits par pirmo uzdevumu ir 9.
Uzdevums 2A pārbauda skolēnu spēju lasīt karti un atšifrēt tās simbolus.
Vērtējums: Studenti pilnībā raksturo krāsu apzīmējumus kartē: kalni - dažādas intensitātes brūnā krāsā, līdzenumi - dzeltenā vai zaļā krāsā.
2B Dažādi jūru un okeānu dziļumi - dažādas intensitātes zilā krāsā.
Par katru pareizi norādīto krāsu apzīmējumu kartē - 1 punkts
Katrai krāsas intensitātes norādei - 1 punkts
2.B uzdevums: pārbauda spēju orientēties ģeogrāfiskajā kartē.
Atzīme: Par katru pareizi norādīto objektu – 1 punkts
Urālu kalni - 1 punkts;
Austrumeiropas vai Krievijas līdzenums - 1 punkts;
Rietumsibīrijas līdzenums - 1 punkts;
Kaspijas jūra (ezers) - 1 punkts;
Volgas upe - 1 punkts;
Baikāla ezers - 1 punkts.
Pareizrakstības kļūdas gadījumā - noņemts 0,5 punkti par kļūdu
3. uzdevums: pārbauda zināšanas par mūsu apkārtnes dabiskajām kopienām
Tie ietver: mežs, pļava, ūdenstilpne
Par katru pareizi nosaukto dabas kopienu - 1 punkts,
Lai iegūtu vispilnīgāko dabiskās kopienas organismu sarakstu - 3 punkti
Per katrs pareizi sastādīts saite strāvas ķēdes - 1 punkts
Noraidīts pareizrakstības kļūdas dēļ 0,5 punkti.
4. uzdevums pārbauda spēju sniegt praktisku palīdzību cilvēkiem, kuriem tā nepieciešama. Par katru pareizu rīcību pirmās palīdzības sniegšanas vai saules dūriena, vieglas traumas gadījumā- - 1 punkts
Filmēts 0,5 punkti par pareizrakstības kļūdu
Analīzes shēma
Olimpiskais darbs visā pasaulē CETURTĀS KLASES SKOLĒNI
____________________________________________________________ skolām
2011. gada marts
darba numurs | Novērtēšanas parametri | Studentu skaits |
Kopējais studentu skaits | ||
Uzrakstīja darbu | ||
1 uzdevums (A) | Pareizi norādīti sugu nosaukumi ist. vēsturiskās pagātnes izpēte | |
Nepareizi norādīti vēsturiskās pagātnes izpētes avotu veidi | ||
Viņi sniedza priekšmetu piemērus katram avota veidam vēstures pētīšanai. pagātne ir patiesa | ||
Viņi sniedza priekšmetu piemērus vēsturiskās pagātnes izpētes avotiem un pareizi ar kļūdām | ||
Citas kļūdas (lūdzu, norādiet) | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
1 uzdevums (B) | Viņi sniedza pamatotu un pilnīgu atbildi par arheoloģijas nozīmi vēsturiskās pagātnes izpētē | |
Sniedza nepilnīgu atbildi par arheoloģijas nozīmi vēstures izpētē | ||
Ar kļūdām sniedza atbildi par arheoloģijas nozīmi vēsturiskās pagātnes izpētē | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
2 uzdevums | Pilnībā raksturoja krāsu apzīmējumus un to toņus fiziskajā. Krievijas karte, pētot zemi un ūdeni | |
Viņi pareizi, bet ne pilnībā raksturoja krāsu apzīmējumus Krievijas kartē | ||
Nepareizs krāsu apzīmējuma aprakstā uz fizisko. Krievijas karte | ||
Citas kļūdas | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
2 uzdevumsIn | Pareizi uzrakstīts ģeogrāfisko objektu nosaukums | |
Ierakstīta vārda daļa. ģeogrāfs. objekti ir pareizi, daži ir nepareizi | ||
Pieļāva pareizrakstības kļūdas ģeogrāfisko objektu nosaukumos | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
Citas kļūdas | ||
3 uzdevums A | Viņi pareizi uzrakstīja dabisko kopienu nosaukumus | |
Nepareizi dabisko kopienu nosaukumi | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
3 uzdevumsB | Pareizi nosauciet organismus, kas veido dabisko kopienu | |
Dabiskās kopienas organismu definīcijā tika pieļautas kļūdas | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
Pareiza barības ķēde | ||
Kļūdas, veidojot pārtikas ķēdi | ||
Atbildot uz jautājumu, pieļāva pareizrakstības kļūdas | ||
Nav sācis uzdevumu | ||
4 uzdevums | Katrai precei uzrakstiet vismaz trīs pirmās palīdzības pasākumus | |
Katrai pozīcijai uzrakstīja minimālo pirmās palīdzības pasākumu skaitu (mazāk par diviem) | ||
Nav sācis uzdevumu. |
Galvenais skolotājs _______________________________
Skolotājs ________________________________________________
Darba datums ___________________________________
2. klase
1. Uzminiet mīklas par putniem
a). Mežā ir putns
Kas ligzdo ziemā.
Putna knābis nav vienkāršs:
Tas ir krusteniski salocīts!
(Klest).
B). Uz bagāžnieka viņš veikli
Staigā otrādi.
(Riekstkoks).
KAGLA BEZRA DUKAGA LUXIS
RIKILOB PYALTSA SURATS YORLO
(kolibri, gārnis, strauss, ērglis).
RYKSA FARIZ MOLD GRIT
DEBEL XÖLT SUG
(Gulbis, krustknābis, zoss).
LYOM KARISCHEYA KHETUP
(Kodes, ķirzaka, gailis).
UKRABS AVUD TIKULA IEPLAUKS
varde).
3. Pasvītrojiet pareizo atbildi
ZIEPES GAISA ŪDENS
(Gaiss ).
a). Bērzs, negaiss, galds, ūdens.
B). Lietus, akmens, zaķis, grāmata.
AT).
G). Sarma, skola, kumelīte, augsne.
griezējs, brūcējs?
(ceļmallapa)
KOKI KRŪMI GARŠAUGI
(Garšaugi).
lieks."
Paskaidrojiet savu lēmumu.
(Zirneklis, 8 kājas - zirnekļveidīgs).
(Sikspārnis - zīdītājs).
AT). KRUPIS VARDE NEWT
_____________________________________________________________________________
(Jau - rāpuļi).
HORROW LAIR HATKA
(Hatka).
7). Saule ir:
(Zvaigzne).
astoņi). Saule kustas:
(Ap savu asi).
4 3 5
(4).
4 5 6
(6).
(fitoncīdi).
12). No fitoncīdiem mirst:
(Mikrobi).
13). Visi to zina eionīms ir:
PUTNU DZĪVNIEKU AUGS
(Augs).
četrpadsmit). Vai tu to zini miegs ir:
KOKU PUTNU ZĀLE
(Zāle).
LŪSIS POLĀRĀCIS ZAKS
(Polārlācis).
3. klase
Pilns vārds ____________________________________________________ klase __________________
1. Uzminiet mīklas par putniem
BET). Uz priedes pie putna
Un ziemā - sēklinieki.
Un sals plīst
Un cālis čīkst.
(Klest)
B). Sarkanbrūns
Atnesa sniegotu ziemu.
Ar klusu, vienmuļu dziesmu,
Es sēdēju uz pīlādža,
Ēda saldētas ogas
Čīkstēja un svilpa
Un aizlidoja uz pelniem.
(Bulķītis).
2. Atpazīstiet noslēpumainos dzīvniekus un pasvītrojiet pareizo atbildi
VAROKO LOMI ULAKA
(Govs, kodes, haizivs).
paša svars?
RAIVEUM CABLE VEORBOY KYAMOH
(Skudra , vāvere, zvirbulis, kāmis).
ATvainojiet HUMA PUKA BAOBČAKS
LJAPAKO SALATČOKA MEŽĢĪNES
(Lācis , bezdelīga, pūķis).
KULOSIA VEL KSHCHEL ZOKA DEVDEM
Garumi?
ROVOAN KUSHAGLIA NOSL
(Vārna, varde, zilonis).
RANBA YOLOS LIFDEN
(Aita, ēzelis, delfīns).
3. Pasvītrojiet pareizo atbildi
AUGI DZĪVNIEKI SĒNES
(Sēnes).
Ūdenī?
(Abinieki).
Cilvēks?
(Privāts).
(Spēja izšķīst).
5). Kurš gan nav putns?
VANKA PINGVĪNU SIKSPARĀTS
(Sikspārnis).
(Auglība).
IZTĒLE ATMIŅAS DOMĀŠANA
(Domājot).
AKMENS KOKSAS ŪDENS
(Ūdens).
a).
b). lielākais lidojošais putns(Bastars).
in).
Ačgārni (Nutathlit).
a). STIKLA NAGU DZELZES KRĪTS
a). ŪDEŅRAŽA VARA CINKS
AT). HLORA FLUORIDS
Caurspīdīgs BEZKRĀSAMS TĪRS
(Tīrs).
gaisa īpašums
ZĀĻU SĒNES SĀLS
(Sāls).
(Austrālija).
Priekšskatījums:
gada olimpiāde visā pasaulē 2. klase
Pilns vārds ____________________________________________________ klase __________________
1. Uzminiet mīklas par putniem
a). Mežā ir putns
Kas ligzdo ziemā.
Putna knābis nav vienkāršs:
Tas ir krusteniski salocīts!
(Klest).
B). Uz bagāžnieka viņš veikli
Staigā otrādi.
(Riekstkoks).
2. Atpazīstiet noslēpumainos dzīvniekus un pasvītrojiet pareizo atbildi
viens). Kurš no šiem dzīvniekiem spīd tumsā?
Arban Mokar Ktlyavechso Sorogno
(Aita, odi, ugunspuķe, degunradzis).
2). Kurš no šiem dzīvniekiem ir indīgs?
KAGLA BEZRA DUKAGA LUXIS
(Ausma, zebra, odze, zemes vāvere).
3). Kāds ir mazākais putns?
RIKILOB PYALTSA SURATS YORLO
(kolibri, gārnis, strauss, ērglis).
četri). Kurš dzīvnieks ir garākais?
RYKSA FARIZ MOLD GRIT
(Žurka, žirafe, zirgu muša, tīģeris).
5). Kurš putns ziemā mūsu mežos vairo cāļus?
DEBEL XÖLT SUG
(Gulbis, krustknābis, zoss).
6). Kurš no šiem dzīvniekiem ir dinozauru pēctecis?
LYOM KARISCHEYA KHETUP
(Kodes, ķirzaka, gailis).
7). Kurš no šiem dzīvniekiem neatrodas ne soļa attālumā no savām mājām?
UKRABS AVUD TIKULA IEPLAUKS
(Āpsis, boa, gliemezis, delfīns).
astoņi). Kurš no šiem dzīvniekiem ir mazākais?
RUBAKS SVARS BAKOS RIKODOLK SHUGLYAK
(Āpsis, šakālis, suns, krokodils, varde).
3. Pasvītrojiet pareizo atbildi
viens). Kas ir ziepju burbulī?
ZIEPES GAISA ŪDENS
(Gaiss ).
2). Kurā grupā visi vārdi apzīmē savvaļas objektus:
a). Bērzs, negaiss, galds, ūdens.
B). Lietus, akmens, zaķis, grāmata.
AT). Spāre, apse, lapsa, ātrs.
G). Sarma, skola, kumelīte, augsne.
(in). Spāre, apse, lapsa, ātrs).
3). Kādu augu tautā saucgriezējs, brūcējs?
maijpuķīte, pienene, ceļmallapa.
(ceļmallapa)
četri). Mīkstajiem sulīgiem kātiem ir
KOKI KRŪMI GARŠAUGI
(Garšaugi).
5). Katrā rindā pasvītrojiet tā dzīvnieka vārdu, kas ir " lieks."
Paskaidrojiet savu lēmumu.
a). TAURENIS SKUDRA ZIRNEKLIS PŪĶIS
____________________________________________________________________________
(Zirneklis, 8 kājas - zirnekļveidīgs).
B). Lakstīgalas zvirbuļa sikspārņu varene
_____________________________________________________________________________
(Sikspārnis - zīdītājs).
AT). KRUPIS VARDE NEWT
_____________________________________________________________________________
(Jau - rāpuļi).
6). Kā sauc bebru māju?
HORROW LAIR HATKA
(Hatka).
7). Saule ir:
PLANĒTAS ZVAIGZNES KOSMOSA ĶERMENIS
(Zvaigzne).
astoņi). Saule kustas:
AP SAVU ASI AP ZEMI VISPĀRĒJĀM IR VĒLĀ
(Ap savu asi).
9). Cik okeānu ir uz Zemes?
4 3 5
(4).
desmit). Cik kontinentu ir?
4 5 6
(6).
vienpadsmit). Kādas īpašas vielas izdala gaisā daudzu koku lapas?
SKĀBEKĻA FITONCĪDI OGLEKĻA DIOKSĪDS
(fitoncīdi).
12). No fitoncīdiem mirst:
KUKAIŅI MIKROBI KAITĪGIE AUGI
(Mikrobi).
13). Visi to zina eionīms ir:
PUTNU DZĪVNIEKU AUGS
(Augs).
četrpadsmit). Vai tu to zini miegs ir:
KOKU PUTNU ZĀLE
(Zāle).
piecpadsmit). Kuri no šiem dzīvniekiem nav meža dzīvnieki?
LŪSIS POLĀRĀCIS ZAKS
(Polārlācis).
gada olimpiāde visā pasaulē 3. klase
Pilns vārds ____________________________________________________ klase __________________
1. Uzminiet mīklas par putniem
BET). Uz priedes pie putna
Un ziemā - sēklinieki.
Un sals plīst
Un cālis čīkst.
(Klest)
B). Sarkanbrūns
Atnesa sniegotu ziemu.
Sarkanas krūtis, letarģisks, miegains,
Ar klusu, vienmuļu dziesmu,
Es sēdēju uz pīlādža,
Ēda saldētas ogas
Čīkstēja un svilpa
Un aizlidoja uz pelniem.
(Bulķītis).
2. Atpazīstiet noslēpumainos dzīvniekus un pasvītrojiet pareizo atbildi
viens). Kurš no šiem dzīvniekiem tiek uzskatīts par svētu Indijā?
VAROKO LOMI ULAKA
(Govs, kodes, haizivs).
2). Kurš dzīvnieks spēj pacelt gandrīz 100 reizes lielāku svaru?
paša svars?
RAIVEUM CABLE VEORBOY KYAMOH
(Skudra , vāvere, zvirbulis, kāmis).
3). Kuram no šiem dzīvniekiem ir astoņas kājas?
ATvainojiet HUMA PUKA BAOBČAKS
(Bite, muša, zirneklis, tauriņš).
četri). Kurš putns skraida zem ūdens pa strautu un upju dibenu, meklējot barību?
LJAPAKO SALATČOKA MEŽĢĪNES
(Lācis , bezdelīga, pūķis).
5). Kurš dzīvnieks var dzīvot bez pārtikas septiņus gadus?
KULOSIA VEL KSHCHEL ZOKA DEVDEM
(Stirnis, lauva, ērce, kaza, lācis).
6). Kurš dzīvnieks var lēkt 100 reižu tālāk par savu attālumu?
Garumi?
ROVOAN KUSHAGLIA NOSL
(Vārna, varde, zilonis).
7). Kuram no šiem dzīvniekiem ir līdzīgas smadzenes kā cilvēkam?
RANBA YOLOS LIFDEN
(Aita, ēzelis, delfīns).
3. Pasvītrojiet pareizo atbildi
viens). Kurai valstībai pieder organismi, kas sastāv galvenokārt no cepurītes un kāta?
AUGI DZĪVNIEKI SĒNES
(Sēnes).
2). Kurai grupai pieder dzīvnieki, kuri daļu savas dzīves pavada uz zemes un daļu
Ūdenī?
ZIVIS abinieku rāpuļi
(Abinieki).
3). Kāda veida transports ir vieglā automašīna, kas pieder 3 cilvēku ģimenei
Cilvēks?
PERSONISKS PUBLISKS ĪPAŠS MĒRĶIS
(Privāts).
četri). Kāda ūdens īpašība tiek izmantota, liekot zupā sāli?
SKAIDRĪBA GARŠAS RISINĀJUMA SPĒJAS TRŪKUMS
(Spēja izšķīst).
5). Kurš gan nav putns?
VANKA PINGVĪNU SIKSPARĀTS
(Sikspārnis).
6). Norādiet augsnes galveno īpašību
MINERĀLSĀLĀ PIEEJAMĪBA ŪDENS AUGLĪBAS PIEEJAMĪBA
(Auglība).
7). Kas palīdz cilvēkam domāt par dažādu informāciju par pasauli?
IZTĒLE ATMIŅAS DOMĀŠANA
(Domājot).
astoņi). Kāds ķermenis var būt ciets, šķidrs, gāzveida?
AKMENS KOKSAS ŪDENS
(Ūdens).
9). Norādiet atbilstošo putnu
a). Mazākais putns mūsu mežos_____________________ (Karalis).
b). lielākais lidojošais putns(Bastars).
in). Putns, kas spēj pārvietoties uz augšu un uz leju pa vertikālu koka stumbru un
Ačgārni (Nutathlit).
desmit). Kurā rindā uzskaitīti tikai minerāli
a). STIKLA NAGU DZELZES KRĪTS
B). MARMORA OGĻU KŪDRAS MĀLS
AT). KUKAIŅU SAUSAS LAPAS LIELAS
(b). Marmors, ogles, kūdra, māls).
vienpadsmit). Gaiss satur vielas
a). ŪDEŅRAŽA VARA CINKS
B). SKĀBEKLIS SLĀPEKĻA OGLEKĻA DIOKSĪDS
AT). HLORA FLUORIDS
(b). skābeklis, slāpeklis, oglekļa dioksīds).
12). Kāds gaiss un kāds ūdens ir nepieciešams augu, dzīvnieku un cilvēku dzīvībai?
Caurspīdīgs BEZKRĀSAMS TĪRS
(Tīrs).
13). Kad logi ir stikla pakešu, lai saglabātu siltumu, tie izmanto
gaisa īpašums
BET). Gaiss izplešas sildot
b). Gaiss atdziestot saspiežas
AT). Gaiss ir slikts siltuma vadītājs
(in). Gaiss ir slikts siltuma vadītājs.
četrpadsmit). Kāds ir labākais gardums aļņiem, stirnām, stirnām?
ZĀĻU SĒNES SĀLS
(Sāls).
piecpadsmit). Kāds ir mazākais kontinents?
AUSTRĀLIJA EURĀZIJA DIENVIDAMERIKA ZIEMEĻAMERIKA ANTARKTIJA AFRIKA
(Austrālija).
