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もし先生がいなかったら、
おそらくそんなことは起こらなかっただろう
詩人でも思想家でもない、
シェイクスピアでもコペルニクスでもない。
そして今日に至るまで、おそらく、
もし先生がいなかったら、
未発見のアメリカ大陸
未開封のまま残っていました。
そして、私たちはイカリにはならないでしょう、
私たちは空に飛び立つことは決してなかっただろう、
彼の努力さえあれば、私たちは
羽は生えていませんでした。
彼がいなければ善良な心があるだろう
世界はそれほど驚くべきものではありませんでした。
私たちにとってとても大切なものだから
私たちの先生の名前です！
ベロニカ・トゥシュノバ
ノーマン ロックウェル先生の誕生日 1956
クロード・ルフェーブル 教師とその生徒。
毎日授業に入る
毎日教室に入ると、
そして何時間も経つのが過ぎ、
そして私の手のひらはチョークで、
火の起こし方についての知識はありますか？
みんな自分の机に座っていて、
誰の目が燃えているか、
この時間に誰かが寝ています、
何を聞いても彼は黙っている！
また誰かが窓の外を眺めている、
そこでは映画は上映されませんが、
女の子にはタスクがありません
言葉を言ってすぐに泣きましょう！
彼らは掲示板で答えます、
多くの学生
繰り返してください
「3」のものもあれば、「5」のものもある！
毎日教室に入ると、
たくさんの人の視線が見えますが、
しかし、彼の生徒たち
いつでも教える準備ができています！
チャールズ・グリーン・スクールの教師。
ヴァシリー・ペロフ 絵描きの先生（スケッチ） 1867
ヴァシリー・ペロフ 絵画教師 1867
感謝祭の祈り
ああ、私たちの先生と指導者たちよ！
歩いてきた道を見てみると、
お褒めの言葉と感想
私たちはあなたを甘やかしていません。
私たちはそれなりに邪悪で、
私たちはあなたを果てしなく悲しんでいます。
でもこの荒れた殻の下では
感謝の気持ちが高まります。
私たちのオークの頭の上に
一生懸命働いて、何度も打ち負かされて、
あなたは自分の愛に粘り強く取り組んでいます
丈夫な樫の木がダイヤモンドに変わりました。
そしてもちろんあなたの努力によって
私たちのプロパティはこれらとそれらの両方です
さまざまな面で輝きます
ごめんなさい、全裸で。
私たちはお世辞もおだてることもありません。
何があっても許しを求めないでください、
結局のところ、私たちも、いつかはお茶をしなければならないでしょう、
もしかしたら完全なバカに教えるかもしれない。
ああ、私たちの保護者たち、私たちの保護者たち、
理事と後援者の皆様！
私たちがナンセンスなことを話していると思われるなら、-
あなたは私たちを創造しました、私たちはそれとは何の関係もありません！
セルゲイ・ザリャンコ法学部ホールと教師と学生のグループ。 1840 ～ 1841 年
ニコライ・ボグダノフ＝ベルスキー 病気の先生のところへ。 1897年
エフィム・チェプツォフ 学校職員。 教師の再研修。 1925 年トレチャコフ美術館
イリーナ・ヴォロビョワ 教師 1957
イワンの静かな試験 1957
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この世にこれほど賢明な職業はない
そしてさらに必要なのは、良いことを実現するためです。
人生は教訓を与え、その過程で
私たちは理解しています - 先生は正しかったです！
私たちに褒美を与えると言ったのは正しかった
私たちが地上で行う行いに対して、
すべての行動にはそれぞれの代償があるということ、
私たちは善か悪について話しています...
ああ、先生！ 私たちにとって預言者であり指導者である -
あなたは善のメッセンジャーであり続けます！
教師の日おめでとうございます
今日は私たちの時間です！
おめでとうございます、そしてあなたの夢が叶いますように
とても簡単にできます！
平和、光、健康、称号、
そして賢い生徒たちをあなたに！
E. カッツマン 田舎の教師 1925
1945 年のドイツの新しい学校の新しい教師のポスター
アレクサンダー・ケルズナー 1年生、1950年
I.ウラジミロフ。 女子校にて。
先生へ
休日が日常より少なくなり、
しかし、教師になった人は次のことを理解するでしょう。
人の役に立つことができたらどんなに嬉しいことでしょう
陛下を国民に教えてください！
彼に知恵と知識の賜物をもたらしなさい。
そしてあなたの優しさはあなたの心の光です。
地球上にはもう責任ある使命はありません。
これ以上に光栄で嬉しいことはありません。
不滅のアイデアによって概説される
仕事は最後まで誠実に！
そうすれば彼らはあなたに心を開くでしょう
純粋な心を持った若者たちよ！
そして彼らはそれを駅伝のように運びます、
先生との思い出として
この土地をもっと美しくしたいという願い、
私たちが住んでいる地球！
目標: 知識の保存、社会、科学の世界の発展、そして将来への自信のために必要な教職に学生の注意を引くこと。 目的: 教職における活動の結果として生じる主な問題を見つけます。 なぜ教職が不足しているのかを調べてください。 9 年生から 11 年生までの生徒を対象にアンケートを実施し、その後の分析を行います。 2007 年から 2011 年の 11 年生卒業生の実際の入学に関する統計データを処理します。 教師に対する社会学的調査からのデータを処理します。 この作業について結論を出します。
スライド 3プレゼンテーションから 「教師として働く」。 プレゼンテーションを含むアーカイブのサイズは 11077 KB です。社会科9年生
まとめその他のプレゼンテーション「選挙での投票」 - 選挙。 ロシア連邦共産党。 選挙は 1 ラウンドまたは 2 ラウンドで行われます。 選挙への参加申請。 投票する。 選択。 ロシア自由民主党。 有権者の輪。 りんご。 状態構造。 投票リスト。 投票は何に依存しますか? 投票とは何ですか? 参政権。 選挙への参加度。 有権者の活動。 政党。 投票手順。
「家計の維持」 - 私生活の側面。 家族の収入。 家族の予算。 家の建設。 家族内での家事責任の分担。 ビジネス静脈。 物質的なニーズを満たします。 予算編成の原則。 予算。 家族消費。 家族の収入構成。 経費。 家族の出費の分類。
「社会」9年生 - 活動の主な内容（参考）。 タスク A9 (2010 年付)。 活動は、人間と外界との相互作用の特別な形式です。 社会と自然の関係についての次の記述は真実ですか? サーシャは一般教育と音楽学校の優秀な生徒です。 トピック 1. 人間と社会 - コード化者の問題。 協力とは、双方の利益を満たす解決策を共同で模索することです。 人間の活動。
「警察官」 - 警察官。 内務大臣 ロシア連邦。 職業の歴史。 過去数年間で最も有名な警察官。 教育機関職業によって。 グレブ・ジェグロフとヴォロディア・シャラポフ。 ロシアの警察。 グリシャ・シェルコフ。 文学と映画の警察官。 1715 年、ピョートル 1 世はロシアに治安機関を設立しました。 この職業のさまざまな方向性。 警察官。 機能上の責任。 警察の仕事には身体能力と知力が求められます。
「船舶整備士」 - 船舶整備士。 大学。 船舶の主機械および補助機械の制御。 専門的に重要な資質。 労働条件。 需要と社会的意義。 最初のメカニック。 メカニックの作業服。 職業の説明。 造船技師は家を離れなければならないことがよくあります。 専門的な成長の機会。 職業の歴史。 スペシャリストの要件。 プロとしての経験。
「「社会科のGIA」9年生」 - タスクA6。 コーディングに関する質問。 混合経済システム。 タスクA7。 市場は、形態や組織だけでなく、あらゆる関係の総体でもあります。 タスクA1。 経済学、社会生活における経済学の役割。 オファーは売り手の願望または意図です。 限られたリソース。 経済。 マクロ経済学は科学です。 タスクA3。 経済の構成要素。 分業とは生産工程を分けることです。 生産とは、有形の商品やサービスを作成するプロセスです。
描画レッスンは学校専用です。 それでは、鉛筆で黒板に教師を描く方法を段階的に見ていきます。
まず、先生が立つ場所を決め、頭と体のスケッチを描き始めます。 頭を楕円形に描き、頭の中央と目の位置を線で示し、胴体を描き、肩関節を円で示します。
手を模式的に描きます。
次に、手を形にします。
スケッチの準備ができたので、細部の調整に進みます。 まずブラウスの襟を描き、次にジャケットの袖を描きます。
引き続きジャケットを描いていきます。
ジャケットの襟と2番目の袖を描きます。
手をスケッチしてみましょう。
手にポインターを描き、指をより詳細に描きます。
次に顔に移り、顔の形を描き、目、鼻、口の輪郭を描きます。
目、鼻、唇、耳の形を描きます。
次に、まつげ、眼球、瞳孔を描いて目の細部を描きます。 次に眉毛と髪の毛を描きます。 先生の髪はポニーテールにまとめられています。
先生は準備ができています。 次に、ボードを描画する必要があります。 ボードは、小さいものでも大きいものでも、任意のサイズにすることができます。 大きなボードを作り、簡単な方程式を書きました。 何を書いても構いません。
あとは色を塗るだけで、学校の授業で先生が黒板に描く絵が完成します。
参照
美術教師（ファインアーツ）は、何世紀にもわたって存在するよく知られた教職です。 おそらく最初の美術教師は、裕福な親に雇われて子供たちを教える芸術家や家庭教師だったでしょう。
学校の美術教師はアーティストではなく、基礎を教えるだけです（この主題は大学でより深く研究されます）が、彼の職業は同様に需要があります。 これは、今日、子供だけでなく大人の間でも絵を描くことへの関心が大幅に高まっているためです。 世界中の心理学者は、アートセラピーがストレス、うつ病、恐怖、コンプレックスと闘うための最も効果的な方法の 1 つであることを認識しており、この事実がこの職業をより魅力的なものにしています。
職業に対する需要
かなり需要が高い
専門職の代表者は労働市場で非常に需要があります。 大学がこの分野の専門家を多数輩出しているにもかかわらず、多くの企業や企業では資格を必要としています。 美術の先生.
役立つ記事
活動の説明
美術教師の主な仕事は、美術のスキルを習得することで子供たちの美的感覚を育むことです。 美術の授業は難しい科目ですが、とても刺激的で創造的です。教師は理論的基礎を説明し、さまざまな描画テクニックを教え、芸術的センスを教え込みます。
描画は美術に属し、このジャンルは絶えず発展しています。 現役の教師は、追加のコースの助けを借りて自分のスタイルを改善し、展示会に行き、役立つ本を読みます。
賃金
ロシアの平均:モスクワの平均:サンクトペテルブルクの平均:
職業の独自性
珍しい職業
専門職の代表者 美術の先生最近では本当に珍しいです。 誰もがなろうと決めているわけではありません。 雇用主の間ではこの分野の専門家に対する需要が高いため、 美術の先生稀有な職業と呼ばれる権利があります。
ユーザーがこの基準をどのように評価したか:どのような教育が必要なのか
2つ以上（高等教育2つ、追加の職業教育、大学院、博士課程）
働くために 美術の先生、大学を卒業して高等教育の卒業証書を受け取るだけでは十分ではありません。 職業教育。 未来へ 美術の先生さらに、大学院の専門教育の卒業証書を取得する必要があります。 大学院、博士課程、またはインターンシップを修了していること。
ユーザーがこの基準をどのように評価したか:職務上の責任
授業計画を立てて授業を進め、日記を書いて完成作品をチェックする――これが美術教師の日常生活です。 しかし、よく見てみると、典型的な日常業務の背後には創造的な雰囲気があり、自分の可能性を発揮する機会が存在します。
レッスン中、先生は鉛筆、筆、絵の具、紙の紹介から始まり、絵のテクニックや構図まで、たくさんのことを話します。 学校経営者は、スタンド、展示会、その他の学校イベントのデザインに美術教師を関与させることができます。
労働の種類
肉体労働がほとんど
調査結果からもわかるように、職業は 美術の先生主に肉体労働を伴います。 美術の先生優れた体力、高い筋力持久力、健康状態が必要です。
ユーザーがこの基準をどのように評価したか:キャリアアップの特徴
一方で、美術教師のキャリアの成長は、彼が毎日働いている学校の壁に限定されているかのように見えます。 以前もそうだったかもしれませんが、近代化によりこの職業に新たな機会がもたらされました。 美術教師は、レッスンの空き時間に、アート スタジオで追加のクラスを実施したり、テーマ別のブログを維持したり、出版したりすることができます。 教材、子供と大人向けの教育ウェビナーを実施します（水彩画やスケッチのマスタークラスなど）。
キャリアの機会
最低限のキャリアの機会
調査結果によると、 美術の先生キャリアの機会は最小限です。 それは本人には全く関係なく、ただの職業です 美術の先生キャリアパスがない。
ユーザーがこの基準をどのように評価したか:
